Жуковчанин Вячеслав Яковлевич Измайлов когда-то был кадровым военным. Потом стал известным журналистом, лауреатом многих журналистких премий, в том числе и международных.
А еще он – отец двух детей. Младшая учится в восьмом классе. В городе Жуковском. И именно этот факт послужил поводом его неожиданной публикации в «Новой газете» на тему образования. А точнее, довольно странных форм использования системы образования отнюдь не в учебных целях.
Но самое удивительное, что без публикации Вячеслава Измайлова, никто бы даже и не обратил на это внимание. А между тем, история коснулась практически всего Подмосковья, потому как спущена в муниципалитеты она была «сверху». И, судя по всему, это станет нормой.
Вячеслав Измайлов: «Имеет ли ваша семья дом или коттедж?»
Восьмиклассников всех школ подмосковного города Жуковский (несколько лет назад получил статус наукограда — города авиационной науки) сняли с трех уроков (мою дочь — с английского, литературы и геометрии) и посадили на анкетирование (или тестирование).
Вопрос: «Имеет ли ваша мать (заметьте, не мама, а именно мать! (прим. автора) диплом о следующем образовании или квалификации: доктор наук, кандидат наук, высшее образование, среднее специальное образование».
То же самое — по отцу. Дальше — больше:
«Что имеет ваша семья и вы лично: стол для занятий, отдельную комнату, в которой живете только вы, тихое место для занятий, компьютер, компьютерные программы, доступ в интернет, классическую литературу, справочник, словарь, книги по искусству, музыке или дизайну, музыкальный инструмент, посудомоечную машину…».
После «посудомоечной машины» я подумал: на кой черт мне она, вместо уроков по алгебре и геометрии? И одновременно почувствовал себя очень старым и больным.
Родители восьмиклассников других школ города меня взбодрили: сказали, что думают так же, как я.
А вопросы анкеты-теста не кончались.
После вопроса о том, сколько в вашей семье телевизоров, я ощутил себя в кабинете налогового инспектора, как-то замялся перед ним и вспомнил, что третий телевизор, старенький немецкий «Шарп», я купил 31 год назад во время службы в ГДР.
Потом — как на допросе в НКВД: «Имеет ли ваша семья дом или коттедж, построенный за последние 15 лет?». Холодный пот покрыл меня целиком. Я уже было решил во всем признаться: и в том, что брил бороду боярам в петровскую эпоху, и в том, что вторгался в Афганистан вместе с другими интернационалистами.
Дальше пошли вопросы а-ля Штирлиц: «На каком языке вы разговариваете дома?». Я ответил четко, почти не задумываясь: «на мертвом древнегреческом, дочь — на китайском, сын — на французском». Ему вчера даже тройку по французскому в школе поставили после трех двоек подряд.
После такой четкости и бойкости вопросы пошли совсем детские: «Сколько вам лет было, когда вы начали посещать детский сад?». Я лично, как и все советские дети, — с трех лет. А вот моей старшей дочери Диночке, которой почти 40 лет и у нее самой дети-школьники, не повезло. Когда ей исполнилось три года, я служил офицером в Амурской области, в тайге, где для детей военных не было садика. Даже взятки не помогали. Местные были честными. Что с них взять — таежники! Даже для жен офицеров работы на гражданке не было. Пришлось всем женам офицеров добровольно идти в армию. Мы с женой служили, а нашу дочь приютила соседка, жена прапорщика. Очень хорошие люди. У них было три сына: шести, четырех и двух лет. Диночка при мальчиках стеснялась садиться на горшок. Потом я уехал в Афганистан, поэтому в детский сад она так и не ходила. А там, в Кундуре Амурской области, погибли дети офицера, запертые родителями в сборно-щитовом доме.
Моим младшим детям повезло. Я уже имел статус воина-интернационалиста, и взятки давать не пришлось. В садик они пошли в три года.
Горькая анкета. Не для детей она. Некоторые учителя — молодцы! Одна учительница уложилась в час вместо трех, отданных под анкету. Задавая вопросы, она сама давала детям ответы на них. Уложившись в час, сохранила два — на алгебру и геометрию.
Я хотел было пожаловаться директору на такую анкету, но мои дети сказали: «Не жалуйся, нам же будет хуже».
Видимо, наше прошлое сидит в генах наших детей.
Текст статьи на сайте Новой Газеты
ЖВ обратились за комментариями в Управление образования города. Оказалось, что допрос с пристрастием – «мониторинг уровня функциональной грамотности», который проводили совместно с АО «Академия Просвещения»: С 12 по 16 октября 2020 года в Московской области совместно с АО «Академия Просвещения» проводился мониторинг уровня функциональной грамотности обучающихся 8 классов. В мониторинге приняли участие более 70 тыс. обучающихся. Мониторинг проводился по методике международного исследования PISA в виде компьютерного тестирования. В мониторинг была включена анкета обучающегося, которая не содержала персональных данных и направлена на выявление общего кругозора ребенка и его осведомленности о жизненных ситуациях.
Функциональная грамотность – это уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий гармоничное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.
Цель проведения: оценить способность восьмиклассников вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней.
По результатам мониторинга будут разработаны методические рекомендации для учителей по формированию функциональной грамотности обучающихся».
